Plantilla del Plan de Unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Iris Alvarado
Nombre de la institución educativa
Peña Blanca
Ubicación de la institución educativa
Comarca Ngobe Bugle
Otros datos de la institución educativa
La escuela esta ubicada en área indígena entrando por tole distrito de muna corregimiento de peña blanca se encuentra en área de difícil acceso .Cuenta con 5 aulas de bloque y 6 son ranchos no tiene comedor escolar. Cuenta con con premedia y media bachiller en turismo.
Descripción de la unidad
Título de la unidad
Conociendo el metro de Panama
Resumen de la unidad
Tema: Los medios de trasporte
· Medios de Transportes
o Terrestres
o Acuáticos
o Aéreos.
· Confección de medios de transportes y comunicación de la comunidad con papel de construcción.
· Aprecia la importancia de las vías, medios de comunicación y medios de transportes y de la comunidad.
Observaran diferentes figuras y establezcan cual es la importancia de cada uno de ellos mediante (mediante la técnica de Que veo, Que no veo y Que entiendo) y expongo las ideas a mis compañeros por medio de un power point.
Investigan y elaboran una maqueta sobre los tres tipos de transportes(terrestres,acuaticosy aéreos)
Desarrollo del modelo físico de la maqueta presentada utilizando materiales reciclados.
Cada estudiante tomara un trasporte y mencionara su importanciay sus beneficios.
Exposición grupal por cada medio de trasporte en sus maquetas y expondrán cul es su importancia ante sus campaxeros y maestra.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales, artistica
Año y nivel
2
Tiempo necesario aproximado
4períodos de 45 minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Los medios de trasportes - Concepto
- Características.
- Comparación de un medio de transporte con otro.
Objetivos del aprendizaje
identifica las vias de transporte para valorar su importancia en el desarrollo social y cultural de su comunidad.
conceptuales
Medios de transportes terrestres , acuaticos y aereos.
Procedimentales
confeccion de albums y murales relativos a los medios de transporte.
Actitudinales
interés en en la construcción de medios de transporte.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
¿Por qué son importantes los medios de transportes en mi comunidad?
Preguntas de unidad
¿Qué beneficios nos traen los medios de transporte en nuestra comunidad?
Preguntas de contenido
¿Qué son medios de transportes?
¿Cuáles medios de transportes utilizamos en nuestra comunidad?
Plan de Evaluación
Cronograma de Evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto
Una vez completado el proyecto
Creación del concepto “medios de transportes”
Estrategia QQQ
Trabajo individual
Trabajo colaborativo
coevaluación
Mural mostrada en una feria escolar.
rubrica
Resumen de evaluaciones
· Antes de empezar a realizar el trabajo, los estudiantes dirán sus ideas del concepto de Migración. Este conocimiento se evaluara por medio de un SQA.
· Durante el desarrollo del proyecto trabajaran individual y colaborativamente. Harán una y coevaluacion de su desempeño.
· El trabajo final será confeccionar una maqueta para la exposición en la escuela.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Deben dominar el uso de las TIC, Tener conocimiento del Pensamiento Crítico, y el Trabajo Colaborativo
Procedimientos
Actividad 1:
Actividad 2:
Estudiante con necesidades especiales
No aplica en el proyecto, no se cuenta con estudiantes con necesidades especiales.
No hispano-parlantes
No aplica en el proyecto, todos los estudiantes hablan el español
Estudiante talentoso
No se encuentran en mi aula.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Tecnología – Software (necesario)
Materiales impresos
Libros de texto, Periódicos.
Suministros
Revistas y Publicaciones de la oficina de Migración
Recursos de Internet
Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Medios_de_transporte
Recuperado de el10/4/2014.
Recuperado el 5 de oct. De 2013.
http://www.xumbia.com/…hacer-una-maqueta-de-un-medio-de...
Otros Recursos
.personas de la comunidad dieron una pequeña charla.
Nombre y apellido
Iris Alvarado
Nombre de la institución educativa
Peña Blanca
Ubicación de la institución educativa
Comarca Ngobe Bugle
Otros datos de la institución educativa
La escuela esta ubicada en área indígena entrando por tole distrito de muna corregimiento de peña blanca se encuentra en área de difícil acceso .Cuenta con 5 aulas de bloque y 6 son ranchos no tiene comedor escolar. Cuenta con con premedia y media bachiller en turismo.
Descripción de la unidad
Título de la unidad
Conociendo el metro de Panama
Resumen de la unidad
Tema: Los medios de trasporte
· Medios de Transportes
o Terrestres
o Acuáticos
o Aéreos.
· Confección de medios de transportes y comunicación de la comunidad con papel de construcción.
· Aprecia la importancia de las vías, medios de comunicación y medios de transportes y de la comunidad.
Observaran diferentes figuras y establezcan cual es la importancia de cada uno de ellos mediante (mediante la técnica de Que veo, Que no veo y Que entiendo) y expongo las ideas a mis compañeros por medio de un power point.
Investigan y elaboran una maqueta sobre los tres tipos de transportes(terrestres,acuaticosy aéreos)
Desarrollo del modelo físico de la maqueta presentada utilizando materiales reciclados.
Cada estudiante tomara un trasporte y mencionara su importanciay sus beneficios.
Exposición grupal por cada medio de trasporte en sus maquetas y expondrán cul es su importancia ante sus campaxeros y maestra.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales, artistica
Año y nivel
2
Tiempo necesario aproximado
4períodos de 45 minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Los medios de trasportes - Concepto
- Características.
- Comparación de un medio de transporte con otro.
Objetivos del aprendizaje
identifica las vias de transporte para valorar su importancia en el desarrollo social y cultural de su comunidad.
conceptuales
Medios de transportes terrestres , acuaticos y aereos.
Procedimentales
confeccion de albums y murales relativos a los medios de transporte.
Actitudinales
interés en en la construcción de medios de transporte.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
¿Por qué son importantes los medios de transportes en mi comunidad?
Preguntas de unidad
¿Qué beneficios nos traen los medios de transporte en nuestra comunidad?
Preguntas de contenido
¿Qué son medios de transportes?
¿Cuáles medios de transportes utilizamos en nuestra comunidad?
Plan de Evaluación
Cronograma de Evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto
Una vez completado el proyecto
Creación del concepto “medios de transportes”
Estrategia QQQ
Trabajo individual
Trabajo colaborativo
coevaluación
Mural mostrada en una feria escolar.
rubrica
Resumen de evaluaciones
· Antes de empezar a realizar el trabajo, los estudiantes dirán sus ideas del concepto de Migración. Este conocimiento se evaluara por medio de un SQA.
· Durante el desarrollo del proyecto trabajaran individual y colaborativamente. Harán una y coevaluacion de su desempeño.
· El trabajo final será confeccionar una maqueta para la exposición en la escuela.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Deben dominar el uso de las TIC, Tener conocimiento del Pensamiento Crítico, y el Trabajo Colaborativo
Procedimientos
Actividad 1:
- ¿Qué entiendes por medios de trasportes?
- investiga como tarea previa en casa el concepto de trasporte en el siguiente enlace: http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Medios_de_transporte
- Hago una síntesis sobre lo que entendí sobre el tema dado en grupo de tres estudiante
Actividad 2:
- ¿Por qué el ser humano utiliza los medios de transporte ?
- Observa un video sobre la importancia y la evolución de los medios de transporte http://es.wikipedia.org/wiki/Transport
- Comparten con sus compañeros los comentarios acerca del video.
- Realiza un mapa conceptual sobre la importancia de los medios de transportes. Actividad 3:
- ¿Conoces algunos medios de transportes?
- Confecciono un mural en grupos de tres para exponerla en la escuela.
Estudiante con necesidades especiales
No aplica en el proyecto, no se cuenta con estudiantes con necesidades especiales.
No hispano-parlantes
No aplica en el proyecto, todos los estudiantes hablan el español
Estudiante talentoso
No se encuentran en mi aula.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Tecnología – Software (necesario)
Materiales impresos
Libros de texto, Periódicos.
Suministros
Revistas y Publicaciones de la oficina de Migración
Recursos de Internet
Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Medios_de_transporte
Recuperado de el10/4/2014.
Recuperado el 5 de oct. De 2013.
http://www.xumbia.com/…hacer-una-maqueta-de-un-medio-de...
Otros Recursos
.personas de la comunidad dieron una pequeña charla.